Na Projeto Vida, a cultura maker é vivenciada de forma integrada ao projeto pedagógico. Acreditamos no potencial das atividades mão na massa a favor da aprendizagem e da formação de estudantes produtores de conhecimento e tecnologia – não apenas meros consumidores. Vemos diariamente os resultados desse investimento no desenvolvimento e nas produções das crianças e
Em uma sociedade com informações e estímulos cada vez mais rápidos e intensos, focar no presente é uma habilidade preciosa. É comum dizemos para as crianças “prestem atenção”, mas na verdade não as ensinamos como treinar a mente para isso. Esse é um dos objetivos do mindfulness, técnica de meditação que exercita a atenção plena,
A brincadeira e as diferentes idades Do nascimento até os 2 anos, as brincadeiras estimulam e satisfazem os sentidos. Cores, texturas, formatos, sons, aromas, gostos… Testar os efeitos de suas ações: jogar algo ao chão e tornar a pegá-lo muitas vezes. A partir dos 2 anos, as crianças criam situações e imitam como se estivessem
A Escola Projeto Vida acompanha há anos as pesquisas sobre a infância e compreende a importância da brincadeira enquanto modo de convívio, descoberta, prazer e, acima de tudo, como uma ferramenta importante para aprender! Mas você sabe por que a criança brinca? E por que a escola acredita nas brincadeiras como ferramenta para crescer? Nos
O texto abaixo é uma síntese do trabalho apresentado em agosto pela professora Simone Pereira Maciel Vieira e pela coordenadora Carolina Adele Sandroni, da Educação Infantil da Escola Projeto Vida, no 21º Seminário de Educação Infantil – As bases e a base na Educação Infantil: reflexões pedagógicas. ~~ Sabemos que desde pequenas as crianças estão
Não à toa, o cinema é considerado a sétima arte. Nas telas, conhecimento, história e sensibilidade humana levantam debates, emocionam, denunciam, registram. Inspiram pessoas em todo o mundo. Na Escola Projeto Vida, o potencial do cinema é aproveitado por nossos alunos no projeto batizado de Cine PV. Totalmente organizada por jovens do Ensino Fundamental II
O mês de junho, no Brasil, é quase sinônimo de festividades regadas à música, dança, comidas e bebidas típicas, fogueira e brincadeiras coloridas. A Festa Junina é uma das poucas manifestações culturais populares que sobrevivem nas grandes cidades brasileiras e seguem mobilizando pessoas de diferentes origens socioculturais, em contrapartida à cultura de massa difundida largamente
Muitas famílias desejam que seus filhos sigam a mesma alimentação de casa na escola, principalmente quando se trata de uma família vegana/vegetariana. De acordo com a Sociedade Americana de Pediatria (SAP), que adere a essa dieta pode ser lacto-ovo-vegetariana: sem carne, mas com ovos, leite e derivados; ou lacto-vegetariana: sem carne e ovos, mas com
Formar jovens críticos, capazes de refletir sobre a realidade e nela atuarem, valorizar a vida, a cultura e os estudos como ferramentas do desenvolvimento individual e coletivo. Tudo isso é formação de valores e esse é o principal ponto na educação de crianças e adolescentes. Sim, este é um desafio bem desafiador (e sim, a
A entrada na escola nova, na unidade do Ensino Fundamental ou ainda a mudança de grupo representam muitos desafios para os alunos e suas famílias. Entendemos esse momento como um marco de crescimento para todos, principalmente para as crianças e adolescentes. Acontece um desequilíbrio saudável e, através desse fenômeno, vivenciamos experiências que exigem a descoberta
