Pesquisa da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal revela dificuldades na quebra de paradigmas na implementação da Base Nacional da Educação Infantil e traz três recomendações para os gestores
"É preciso avançar nas discussões e definições já em andamento sobre a reorganização do Ensino Médio, garantindo no governo federal estrutura de apoio aos estados para a implementação das mudanças", afirma Caio Sato, do Todos Pela Educação
Nos últimos dois anos, vivi a intensa e desafiadora rotina de professor. Cerca de cinco das minhas trinta horas semanais estavam destinadas à formação continuada na escola, aspecto fundamental da prática docente que me fez perceber como o uso efetivo desse tempo pode ser um vetor de melhoria da prática pedagógica e desenvolvimento profissional do
"Temos pela frente um importante caminho a percorrer para definir a aprendizagem de todas crianças e jovens como uma prioridade absoluta da sociedade brasileira", afirma Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco
"Para monitorar as condições de exercício do direito à Educação proposto pelo PNE para os grupos que sofrem as desigualdades educacionais é necessário ir além dos fatores extra-escolares, pois acompanhar os fatores intra-escolares permite identificar aqueles que podem ser modificados pela ação dos sistemas de ensino", afirma André Lázaro
"O PNE 2014-2024 estabeleceu 20 metas e 254 estratégias para garantir Educação de qualidade para todos; passados cinco anos, não estamos nem perto de ter percorrido a metade do caminho", afirma Mônica Franco, do Cenpec
Fim do Fundeb em 2020 representaria possivelmente o ocaso do PNE e ampliaria largamente a desigualdade financeira no País
"Imenso é o desafio da Educação brasileira e seus profissionais no combate ao trabalho infantil: identificar e notificar os casos, sensibilizar as famílias e a comunidade, manter o interesse das crianças e dos adolescentes na escola e somar esforços com a rede de proteção social", afirma Denise Cesario
"É necessário investir em metodologias que valorizem os letramentos (tanto escrito quanto numérico) como ferramentas que potencializam o exercício da cidadania e contribuem para a diminuição das desigualdades socioeconômicas e de aprendizagem". afirma Dianne Melo, do Itaú Social
"A BNCC não resolve sozinha todos os desafios da Educação Básica, mas sua implementação pode ajudar a gerar mudanças capazes de ampliar a aprendizagem e assegurar o desenvolvimento pleno dos estudantes. O processo precisa seguir - e seguir com qualidade", afirmam Anna Penido e Katia Stocco Smole, integrantes do Movimento pela Base Nacional
