"O currículo é uma das grandes vias de entrada massiva e institucionalizada das políticas educacionais no sistema educacional. Aí reside sua força para mudar a vida de milhões de alunos em cada país", afirmam Alejandra Cardini e Belén Sanchez
"Em um arranjo que envolve cooperação e incentivos, engajamento pelo diálogo, governança participativa, compromisso técnico e político e foco no fortalecimento da aprendizagem, o Ceará conseguiu aproximar estado e municípios para atuarem com o mesmo objetivo: garantir a alfabetização na idade certa", afirmam David Saad e Camila Pereira
"Aprimorar o fundo de financiamento da Educação pode mudar o jogo para os 40 milhões de alunos da Educação Básica pública que estudam em um sistema de baixa qualidade e com a maior desigualdade educacional do mundo", afirma Caio Callegari, do Todos Pela Educação
"Carecemos de uma estrutura como o Sistema Nacional de Ensino, que valorize as nossas diferenças, abrace as diversidades territoriais brasileiras e, acima de tudo, garanta a aprendizagem do aluno", afirmam Guilherme Lacerda e Fernanda Castro Marques
Por Instituto Avisa Lá Os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) de 2016, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a rede pública não consegue alfabetizar grande parte das crianças até os 8 anos de idade. Em leitura, 70% das crianças do Norte e 69% do Nordeste
“As respostas do poder público à desigualdade na Educação precisam se pautar pela busca da equidade – ou seja, dar mais a quem mais precisa”, afirma Anna Helena Altenfelder
"A formação inicial precisa investir na preparação do docente para a prática da sala de aula", afirma a Comunidade Educativa CEDAC
"A escola do século 21 pede docentes que se interessem por seus estudantes – sem exceção – e estejam abertos a aprender como ouvi-los, considerando quem são, como aprendem, quais são suas paixões, como veem, sentem e pensam seus projetos de futuro", afirma Simone André
Saiba o que o próximo Governo Federal precisa priorizar para melhorar nossas escolas
Por Caroline Tavares Recentemente, o norte-americano Eric Hanushek, professor da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, esteve no Brasil para apresentar suas principais ideias sobre a relação entre Educação e economia. Na ocasião, ele falou amplamente da relação entre essas duas grandes áreas e destacou como a performance dos alunos em avaliações de larga escala
