Identidade pessoal e a vida coletiva

Autora: Viviane Diniz (Professora – Ensino Fundamental 1)

Trabalhar o tema identidade com crianças não é tarefa das mais simples. Mas é uma daquelas que nos enchem de prazer na profissão.

A identidade não é formada em sua totalidade em algum momento da vida. Ela muda a partir de nossas vivências, das referências e influências que sofremos no decorrer dela. Ela é ampliada com o compartilhar de ideias e isso tudo só é possível mediante o contato de nosso eu individual com o outro. E por isso é tão sedutor iniciar essa discussão com as crianças.

Criar caminhos para que eles percebam o quão importante é essa relação do eu com o outro, é o ponto de partida para o trabalho com o 2º ano na Play Pen. A escola, nesse momento da infância, ainda é o “quintal de casa estendido”. É o lugar onde praticam o que receberam de seus familiares, como princípios e pré-conceitos. É onde começarão a ampliar as experiências por meio da troca de informações, das brincadeiras, das relações de amizade, frustrações, das intervenções vivenciadas em momentos de conflito.

Abordar temas que promovam a reflexão sobre a formação da família, regras de convivência, a escola e seus diferentes modelos, a vida coletiva, o lugar em que vivemos, a acessibilidade; propor discussões, atividades e encontros que despertem a concepção do respeito, altruísmo e solidariedade e fazer com que esse momento seja significativo é garantir as boas lembranças na idade adulta. É assim que o aluno regula os conceitos e se desenvolve: construindo novos jeitos de pensar e aplicando em suas relações.

E é dessa maneira que contribuímos para a construção da identidade: deles, alunos, e nossa, educadores com tamanha responsabilidade nas mãos!

Alunos em visita à ONG Laramara

(Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual)