Preocupados com a exposição cada vez maior das crianças aos meios de comunicação de massa, nosso colégio vem realizando um projeto para estimular a leitura crítica das mídias com as crianças do G5 da Educação Infantil e do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental I, por meio de uma parceria entre as equipes de
Qual a diferença entre andar sozinho(a) na rua e navegar sozinho(a) na internet? Há semelhanças entre falar com uma pessoa desconhecida na rua e online? Por que devemos proteger nossas contas privadas na internet? Contar a senha é prova de amizade? Essas e outras questões foram trabalhadas com alunos e alunas do Oswald, que se mostraram muito
Movimento Maker, Faça Você Mesmo (Do It Yourself), gambiarra, mão na massa. Todos estes nomes, mais ou menos populares, dizem respeito a uma cultura de aprendizado através de fazeres práticos. Seja com o uso de tecnologia ou com construções de forma geral, este universo de saberes está se materializando nas escolas através de espaços dedicados
Os seres humanos, desde o momento em que nascem, sempre são cuidados pelos integrantes mais experientes de seu grupo social. Essa tarefa atravessa os tempos e, em cada cultura ou grupo social, adquire novas feições que revelam diferentes valores, crenças e conhecimentos. Na escola, principalmente na Educação Infantil, o cuidado com a criança é um
No Colégio Oswald de Andrade, a fruição de textos literários e o desenvolvimento do gosto pela leitura são objetivos para a formação dos nossos alunos. Para isso, investimos na construção de redes de socialização das leituras e na experiência pessoal a partir de livros literários de autores representativos da literatura infantil e infanto-juvenil. Na
É um desafio para a escola envolver as famílias no processo de desenvolvimento de seus filhos. A comunicação deve ser constante e aberta, mas quando se trata de aprendizados que requerem um pouco mais de conhecimento pedagógico para a compreensão de suas etapas, é preciso ponderar: O que os pais precisam saber? Como traduzir o
Ainda é possível, em um contexto de múltiplas linguagens e plataformas digitais, formar leitores interessados e atenciosos? Será que a Biblioteca ainda é um espaço importante na formação de leitores e escritores, ou os tablets e celulares centralizam o acesso à leitura? Em um contexto de profunda virtualidade, é preciso repensar os espaços e estratégias
Muito se fala do uso de ferramentas e recursos tecnológicos na sala de aula contemporânea, mas, na prática, sabemos quais são as possibilidades para cada uma destas ferramentas? O que Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), como o Google Classroom, podem de fato oferecer ao aprendizado dos alunos? Alguns usos de tecnologia destacam-se como excepcionais, não
Ao entrar no Ensino Médio, o aluno Tomás Lessa tinha curiosidade sobre como seria essa nova etapa do percurso escolar e sobre como ele lidaria com as novas matérias, principalmente Sociologia e Psicologia. “Queria saber quais temas seriam trabalhados e como os professores conduziriam a disciplina. Me disseram diversas vezes que eu me envolveria emocionalmente
Por Adriana Dias e Carolina Gil* Temos presenciado, nos últimos tempos, uma intensificação de conflitos vividos pelos alunos nos meios virtuais. Cada vez mais é comum a escola precisar fazer mediações entre alunos e até mesmo envolvendo as famílias. Essa nova geração, nativa digital, trouxe para os adultos responsáveis pela sua formação um enorme desafio.
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