Angústia e desamparo em “A revolta” e “O grande inquisidor”, capítulos de Os irmãos Karamázov Rodrigo Mortara Almeida (3º EM) Dostoievski. Ao fim do primeiro bimestre de 2016, Rodrigo Mortara, aluno do 3º Ano do Ensino Médio, propôs realizar um trabalho acerca de Os irmãos Karamázov. Disse-me que lera o livro durante as férias e
Por iniciativa do Estadão e da TV Estado aconteceu, na Casa do Saber, a primeira edição do debate “Põe na roda”, que convida estudantes de diversas escolas da cidade de São Paulo a discutirem temas relevantes da atualidade. Nesse primeiro debate, em 23/2, Rodrigo A. Mortara, aluno do Ítaca, teve a oportunidade de conversar com
No imaginário popular, o amor pode estar presente nas curvas dos morros, nas pedras dos caminhos, nos rios, nas ruas… e até nas vielas das estradas mineiras que levavam escravos e desbravadores ao ouro e ao diamante. Chica da Silva sonhava com João Fernandes, quando buscava, num mapa pendurado na parede de seu palácio, diminuir a
Temos brincado também um pouco de boneca, no Ensino Médio do Ítaca…Epa!! Explico: para introduzirmos o estudo de genética, os alunos de 3º EM são apresentados a um material produzido por professores do Instituto de Biociências da USP, ligados ao Setor de Material Didático do Departamento de Genética e Biologia Evolutiva, sob a responsabilidade da
E, então, o Fórum: a partir dos questionamentos dos estudantes do 1º EM em relação ao que viram e viveram e dos consequentes registros fotográficos (ver texto anterior), o trabalho de campo no Vale do Ribeira proporcionou um largo e profundo debate sobre temas como identidade e cultura quilombola, produtividade e consumismo e
O trabalho de campo e a aprendizagem significativa De 24 a 28 de agosto, o 1º ano do Ensino Médio foi a campo estudar a região do Vale do Ribeira (SP). No roteiro, a visita a uma mina de extração de minério e produção de fertilizantes; vivências em um quilombo da região e no Bairro da
A política e a Educação Já é lugar comum reconhecer o fosso existente entre os nossos representantes políticos e os cidadãos, bem como debilidades nas instituições políticas brasileiras. Pois essa desconfiança dos cidadãos em relação à política tende a agravar-se em tempos de instabilidade como os que vivemos atualmente. Até por isso, em um momento
Há vários caminhos para se acessar conhecimento e se produzirem sensações, sentimentos, reflexões, experiências. Ainda bem! E feliz a escola (e os alunos e os pais e os professores) que se projeta em horizontes mais largos e enxerga como possibilidades de aprendizado muito mais do que seus muros já permitem. As saídas a campo, especialmente
– Mas tem tanto, que não é o meu que vai fazer diferença… – Ué, vem falar comigo? E essas indústrias e lojas e clubes, por exemplo? Essa é a distorcida dimensão que se tem, na maioria das vezes, a respeito do real significado de cada lixo individual diário que produzimos e de como se
Uma caminhada com os alunos do 3º ano EM pela bairro da Vila Madalena: primeiro, a exposição Imagine Brasil, no Instituto Tomie Ohtake; depois, os muros grafitados dos Becos do Batman e do Aprendiz. Um roteiro em que aspectos da arte contemporânea são vivenciados, dentro e fora do museu, em diálogo com as aulas de