A cidade é muito mais do que um palco onde a humanidade atua. Por trás do aparente caos em que vivemos, existe uma lógica bastante articulada que vai moldando os espaços das cidades em todo mundo à imagem, semelhança, necessidades e possibilidades do produtivismo industrial, do consumismo, da acumulação. Ao mesmo tempo, esse mundo urbano
Em tempos de relações líquidas, de rapidez, fluidez envernizada, efemeridades e opiniões definitivas em 140 toques, qual o espaço da escrita, movimento de permanências, lentidões, reflexões, refazimentos? Ao refletirem a respeito, os alunos do 1º EM foram convidados a dizer o ato de escrever, a traduzir a essência desse ato. Estavam em boa companhia, o
E, então, o Fórum: a partir dos questionamentos dos estudantes do 1º EM em relação ao que viram e viveram e dos consequentes registros fotográficos (ver texto anterior), o trabalho de campo no Vale do Ribeira proporcionou um largo e profundo debate sobre temas como identidade e cultura quilombola, produtividade e consumismo e
Há vários caminhos para se acessar conhecimento e se produzirem sensações, sentimentos, reflexões, experiências. Ainda bem! E feliz a escola (e os alunos e os pais e os professores) que se projeta em horizontes mais largos e enxerga como possibilidades de aprendizado muito mais do que seus muros já permitem. As saídas a campo, especialmente
Um texto para ser publicado neste Blog… Talvez falando de um Projeto que estamos começando a desenvolver aqui no Colégio, sobre a relação Identidade/Alteridade… Por fim, resolvi não falar exatamente do Projeto, mas de uma aula ministrada no curso de Filosofia para o 3º EM, em torno de um conto de Machado de Assis, O
Entraram em ação palitos de sorvete, tampinhas plásticas de garrafa, canudinhos, conhecimentos de Física e muita criatividade… ah, e elásticos, desses de escritório – esses eram, aliás, o único material obrigatório, na montagem de um carrinho cuja propulsão deveria ocorrer justamente a partir de um elástico. E o 2º EM, dividido em pequenos
Embora ainda bem longe de ser uma realidade abrangente ou satisfatória, temos muitos alunos do Ensino Médio no Brasil seguindo sua vida escolar em direção ao diploma universitário. E as escolas costumam apresentar como linha de frente de seu trabalho, nesse ciclo, a preocupação com o acesso à universidade… muitas tendo como foco maior (às
Uma caminhada com os alunos do 3º ano EM pela bairro da Vila Madalena: primeiro, a exposição Imagine Brasil, no Instituto Tomie Ohtake; depois, os muros grafitados dos Becos do Batman e do Aprendiz. Um roteiro em que aspectos da arte contemporânea são vivenciados, dentro e fora do museu, em diálogo com as aulas de
Numa manhã qualquer, no andar de cima da biblioteca do Ítaca, corro o olho ao redor da mesa onde costumo trabalhar quando não estou dando aula e acho uma pérola. Inusual em tais ambientes escolares, a biografia do líder negro sul-africano Steve Biko – morto em 1977 pelo desumano regime do apartheid – foi
Os estudantes do 3o EM visitaram, neste mês, alguns centros de abastecimento de São Paulo, como o varejão do CEAGESP e a Feira do Produtor Orgânico, no Parque da Água Branca. Como parte do curso de Economia, ministrado pelo professor Pedro Paulo Coelho, e em diálogo com outras áreas de estudo, esse trabalho de campo pôs