O valor da escuta e das narrativas na infância

Autoria: Fernanda Inouye Miura

“Tem um barulho vindo dali!”
“Eu vi! Deve ser um bicho!”

Ao escutar o que as crianças narram, professores têm a oportunidade de dar sentido às curiosidades e hipóteses que elas criam. Uma simples conversa sobre os barulhos e sons que saem do meio das árvores pode se transformar em projeto de pesquisa.

Foi o que aconteceu no Jardim II D do Santa Maria. Os alunos de quatros anos queriam saber que forma o som tem e como chega aos nossos ouvidos. Depois de muita pesquisa e levantamento de hipóteses, ao colocar o ouvido no chão e sentir um pequeno tremor, descobriram que o som vibra.

Sentindo a vibração do barulho no chão

“A ondinha (do som) não está chegando! Gente, faz silêncio! Quero escutar!”

Seguir as hipóteses levantadas pelos alunos, instigar a curiosidade sobre as coisas e ensinar como pesquisar é nosso cotidiano na Educação Infantil. Para isso tudo acontecer, a escuta é extremamente necessária, pois ao fazer, damos voz e valorizamos o que as crianças pensam e sentem. Crianças querem ser ouvidas!

Narrar faz com que as histórias que vivemos ou que inventamos tomem “vida”. Quando o outro ouve, a criança que narra de certa forma concretiza, faz aquela história existir. Dar valor às perguntas feitas por eles e devagarzinho pesquisar sobre o assunto, faz com que aprendam os caminhos para a busca de informações, um bom começo para desenvolver as competências de um bom pesquisador.

Como diz Carla Rinaldi, estudiosa da metodologia de Reggio Emilia, “escuta que faz o sujeito sair do anonimato, que o legitima, que lhe dá visibilidade, enriquecendo quem escuta e quem produz a mensagem (e as crianças suportam pouco o anonimato).”

Pequenos pesquisadores enchem as rodas de conversas de perguntas sobre as curiosidades que têm do mundo.

Outro trabalho importante que envolve a escuta é dar oportunidade às crianças de narrarem sobre seus sentimentos. Verbalizar suas emoções desde pequenos contribui com a construção de uma identidade mais fortalecida.

“Meu boneco está bravo porque a mãe dele disse que ele precisa estar sempre feliz! E ele não gosta de ficar sempre feliz, às vezes fica bravo!”

Carla Rinaldi também diz que “a escuta não é fácil. Exige uma profunda consciência e a suspensão dos nossos julgamentos e, acima de tudo, de nossos preconceitos; demanda abertura à mudança. Requer que tenhamos claro em nossa mente o valor do desconhecido e que sejamos capazes de superar a sensação de vazio e precariedade que experimentamos sempre que nossas certezas são questionadas.”

É necessário ouvir para ensinar a ouvir, dar voz às crianças para ensiná-las a importância de verbalizar.