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Educação
Escola, ensina o aluno a viver!
Maria Zélia Dias Miceli Não tem como falarmos sobre a importância do vínculo escola X aluno, sem falarmos sobre afetividade, a qual está muito presente na vida da criança, independente de sua origem, gênero ou classe social, e tem seu significado atribuído apenas a ações como carinho, amor e amizade, porém, a afeição vai
Colégio Santa Amália 09 de julho de 2021 | 19h52
Educação
Como uma onda no mar
Maria Zélia Dias Miceli “Nada do que foi será do jeito que já foi um dia”, assim são os nossos oceanos. Hoje, longe de serem como antes, encontramos uma onda de dejetos, extremamente poluídos – o desrespeito à natureza – uma lástima! O Dia Mundial dos Oceanos foi proposto em 8 de junho de
Colégio Santa Amália 31 de maio de 2021 | 19h31
Educação
Escola – um lugar ao sol!
Maria Zélia Dias Miceli Sabe-se que as escolas inovadoras procuram, hoje, desenvolver as metodologias ativas, por considerarem a inteligência em todos os aspectos, não somente o acadêmico, mas também o social, emocional e comportamental. Tais metodologias colocam os alunos em contato com as habilidades do futuro, devido a suas participações ativas. São elas: pensamento
Colégio Santa Amália 15 de abril de 2021 | 17h21
Educação
Aproximando o Ensino Remoto: dicas de ferramentas digitais para a educação
Ana Fonseca Em tempos de isolamento social por conta da pandemia de COVID-19, quem ainda não tinha se familiarizado com a tal da “educação digital”, agora teve que fazer isso à força, não é mesmo? Ainda que o debate acerca dos prós e contras da educação à distância e ensino híbrido não tenha se
Colégio Santa Amália 30 de março de 2021 | 16h55
Educação
Inteligência Emocional: aprendizado para a vida
Sabrina Mader Ribeiro A escola é o primeiro lugar onde se aprende a socializar fora do ambiente familiar, onde culturas e opiniões distintas dão início aos primeiros conflitos, é uma excelente oportunidade de aprendizado, tanto de frustações, medo do novo e de mudanças quanto de troca de experiências. A Neurociência comprova que estimular a criança
Colégio Santa Amália 12 de fevereiro de 2021 | 12h30
Educação
Protagonismo Juvenil em tempos de isolamento social no Brasil: algumas possibilidades
Ana Fonseca Historiadora e professora de História do Colégio Santa Amália Maple Bear Educação à distância. Ensino remoto. Ensino Digital ou Online. Assim como estes conceitos são confusos, também foi confuso e desafiador o trabalho do professor durante a pandemia de COVID-19, em cenário de isolamento social. Não cabe aqui debruçar sobre a conceitualização
Colégio Santa Amália 29 de janeiro de 2021 | 16h36
Educação
Professores em tempos de pandemia
O ano começou anunciando tempos novos, a esperança do melhor no amanhã nascia como se florescesse a alvorada seguinte. O início de um ciclo carregado dos desejos que se deve ter no início dos novos tempos, parecia tudo igual. Assim começou para nós, os professores. Impelidos pela alegria do recomeçar, turma fresquinha pronta para
Colégio Santa Amália 30 de novembro de 2020 | 20h15
Educação
A HISTÓRIA DE ANA LUÍSA – SETEMBRO AMARELO
De todos os instintos que pudemos desenvolver em toda nossa evolução como seres vivos, o instinto de sobrevivência é um dos mais aguçados. Ele vive em nós hoje tão forte quanto vivia no íntimo mundo dos cromossomos dos nossos ancestrais que surgiram nos mares primitivos. Porém, com o desenvolvimento do raciocínio humano e da
Colégio Santa Amália 14 de outubro de 2020 | 08h12
Educação
O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM
Pensar na criança como produtora de cultura é relevante para contribuir com o seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. Falar de infância é algo fabuloso que nos remete a serenidade e a complexidade de atuar junto aos bebês e crianças considerando-os protagonistas e exploradores na construção de suas histórias. Posso considerar que tive uma infância
Colégio Santa Amália 06 de outubro de 2020 | 12h13
Educação
O OLHAR ATENTO DO EDUCADOR
Em se pensar abordagens educacionais de aprendizagens que permeiam as novas tecnologias tanto digitais (plugadas) e as não digitais (desplugadas), requer dos professores e educadores um olhar muito atento ao que compete de acordo com a realidade de seus alunos atendidos. Em particular, trago aqui, vivências e experiências de um cotidiano de educador de informática