O Brasil que ficou entre os dez países com melhor pontuação na maior competição estudantil de matemática do mundo é o mesmo que forma uma multidão de jovens incapazes de fazer as contas mais básicas; é possível atenuar esse contraste
Ontem tivemos uma boa surpresa no IDEB de 2019: um pequeno avanço no Ensino Médio em todos os Estados brasileiros. Isso é realmente uma ótima notícia depois de anos de estagnação e retrocesso nessa etapa do ensino, além de inédito. Não dá para dizer ainda que essa melhora seja consequência da reforma no Ensino Médio,
Em editorial, revista Science elenca as três estratégias principais para um retorno das aulas presenciais com o mínimo de riscos
Sem perspectivas de uma retomada segura das aulas presenciais e temerosas em relação ao aprendizado e socialização dos filhos, famílias contratam professores e tentam recriar a experiência escolar dentro de casa
Em entrevista ao blog, Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), fala que o ensino híbrido pode fomentar o processo educacional e a tornar a escola novamente atrativa para o jovem, mas para isso acontecer é fundamental garantir o acesso a equipamentos e conectividade como direitos básicos para todos os estudantes do país
A crise do Covid-19 nos mostrou que precisamos formar jovens para serem co-criadores do próprio futuro e a tecnologia pode ser uma grande aliada nesse processo
Garantir que os recursos do Novo Fundeb cheguem de fato na criança para que ela aprenda mais é fundamental e deve ser o nosso foco a partir de agora
A pandemia de Covid-19 será maior disrupção na educação a nível mundial, em uma geração, e vai impactar negativamente a vida das pessoas e as perspectivas de toda uma sociedade se não buscarmos respostas efetivas para contorná-la
É vital que as crianças não parem de aprender em casa, mas isso não é possível para uma gigantesca quantidade de alunos no Brasil que mora em locais com infraestrutura e condições precárias para o ensino distância
A capacidade do professor de enxergar o potencial de cada aluno e de acreditar que todas as crianças são capazes de aprender é um fator determinante para o sucesso do estudante, muito mais do que sua condição socioeconômica
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