Comecemos com aqueles alunos que, praticamente aprovados, podem sentir a tentação da vitória antecipada. Apesar de raro, bons alunos acabam, nesta fase, se descuidando dos estudos e, esquecendo que o seu histórico escolar é um documento definitivo, em última instância, descuidar de sua imagem pode trazer posteriores prejuízos.
Tais sugestões, evidentemente, são válidas para todos os estudantes que, já aprovados, possam ter a sedução da falsa vitória, pois quem fica na média, é medíocre.
Na outra ponta da escala do aproveitamento escolar, temos os desesperados - aqueles alunos que, em situação aflitiva, resolvem "entregar o jogo antes do apito final". A norma, nas melhores escolas (que acompanham, constante e cuidadosamente o desempenho escolar de seus alunos) é sempre trabalhar a recuperação de tal forma que, considerando o esforço e o empenho, possam dar ao carente condições de, até o final, demonstrar reação positiva.
No longo convívio com os Conselhos de Classes, assistimos a adesão dos educadores ao que chamo de "média pedagógica". Pela melhor cartilha pedagógica e longe da mesquinhez das abordagens "conteudísticas cartesianas", os educadores avaliam o aluno no seu crescimento dentro de suas reais possibilidades e não a partir de um parâmetro genérico, ideal e nada pedagógico. Ou seja, até o derradeiro momento, se observará o esforço e a seriedade do estudante.
Jamais cansarei de afirmar que escolas, realmente fortes, não são as que massacram e reprovam seus alunos, mas sim aquelas que os promovem e recuperam sem leniência e paternalismos.
Em qualquer das situações mencionadas, cabe às famílias aumentarem seus cuidados e assistência para que o final de um ano letivo seja, apenas, a consolidação da continuidade de um processo educacional que, em nossos dias, é perene.
Professor Henrique Vailati Neto é diretor do Colégio FAAP - SP. Formado em História e Pedagogia, com mestrado em Administração. É professor universitário nas disciplinas de Sociologia e Ciência Política. Tem quatro filhos e quatro netos.
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